第18章 蒙学教育

可爱的毅先森 / 著投票加入书签

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    一听到要学习知识,典韦匆忙的洗漱完毕,这速度比之平常要快了许多。二人洗漱完毕后,坐定于榻前。

    任毅道:“我朝的蒙学教材,乃是《急就篇》。《急就篇》以六十三字为一章,凡三十三章,二千字略多。”

    任毅接着说道:“此篇,急就奇觚与众异,罗列诸物名姓字。多是罗列人名物名,急就识字之用。”

    “凡是学习就会有考试。弟的考试,会先考察你的识字水平。”

    “如果你的识字水平通过了我的测验,我再传授你更高深的学问。”

    “弟的考试方法不同于那些腐儒。如果你有余力学习高深的知识,弟重点考察你对所学的理解,不会考你咬文嚼字的东西。从兄你明白了吗?”

    典韦点了点头,道:“阿毅,兄长明白了,现在可以开始了。”

    任毅说完,就打开了《急就篇》。任毅缓缓而洪亮的念道:“急就奇觚与众异,罗列诸物名姓字。分别部居不杂厕,用日约少诚快意。勉力务之必有喜。请道其章:宋延年、郑子方、卫益寿、史步昌、周千秋、赵孺卿、爰展世、高辟兵。”

    任毅缓缓解释道:“《急就篇》这部奇书同一般的字书大不一样,这本书各章分别列序万物的名称和人物的姓氏字号。?这本书把事物按照特定顺序区分种类,按类编排,使不相混杂。在学习的时候花的时间不多,能让从兄感到称心如意。只要奋勉地诵读《急就篇》这部奇书,从兄就肯定会大有斩获。下面就由我来为从兄细细读讲它的各

    章内容。”

    任毅接着说道:“宋延年、郑子方、卫益寿、史步昌、周千秋、赵孺卿、爰展世、高辟兵乃是一些人名的组合,方便从兄识字尔。”

    典韦拿过书,注视着这六十三个字。结果典韦悲催的发现,是字认识他,他却一个不认识。

    任毅看到眼前的情况,不禁莞尔一笑,道:“看开从兄在读书识字的能力上,和我练武的能力差不多。来,弟教你一个简单的识字法,只不过此法乃是神授,从兄切记不要外传。”

    任毅一边说一边思考着:“汉末蒙学学习汉字读音的方法是读若法。读若法是从象形文字的“形声形义”的创造理念出发,把同一部首或偏旁的字归类为同一声部,然后在部首或偏旁中取其中之一来作为文字的“声旁”,以表示它的读音。”

    “所以,是时候把后世学的汉语拼音给祭出来了。我和典韦都是个半吊子,尤其是典韦,基本等同于文盲。所以,古代拗口难学的读若法,不仅我不怎么会,而且也太难为文盲出身的典韦了。”

    典韦道:“阿毅放心,韦保证不会外传。”

    任毅满意的点了点头,并铺开了一张蔡侯纸,用毛笔在蔡侯纸上挥毫写下了二十三个声母和二十四个韵母,并把这四十七个基本音节用最简单的同声字标注在一旁。

    任毅写完,道:“从兄,这就是神仙授予的识字法门。我称之它为拼音。此拼音,较之读若法,更加包罗万象,而且通俗易懂,对于蒙学教育,再合适不过了。”

    典韦拿

    过了写满拼音符号的蔡侯纸,认真的研读了,这四十七个基本音节的发声方式。

    这四十七个音节被标注的十分详细,标注用字都是典韦认识的最简单的字。

    典韦端详了大约半刻钟,嘴里念念有词:“一安延。”典韦读完,豪迈大笑道:“仙人所授的识字法门真的是不简单啊,真的是简便易学,兄终于能识字了!”

    任毅道:“识字之路仍然任重而道远。我的蒙学课程,最基础的就是要从兄,把这两千余个最基本的字认全,这样就为日后研习兵书战策打下了基础。”

    任毅接着说道:“鉴于从兄自幼未能接触到书籍,这两千多个字,毅要求从兄在两年内熟练掌握。两年后,我的考察方式是,从兄默写整本急就篇。”

    “急就篇默写不下来,我不会传授从兄新的知识。从兄你明白了吗?”

    典韦道:“阿毅,韦明白了。”

    任毅微微颔了颔首,道:“从兄既然明白了,那么每日朝时早起片刻,学习急就篇;整个白天我等一起习武,药浴后兄随着毅去刘大户家,你在一旁听我和刘贵论道,晚上亥时二刻准时归家睡觉,此安排可否?”

    典韦道:“如此甚好。”

    趁着典韦研读急就篇的空当,任毅在蔡侯纸上奋笔疾书,尽可能多的把从刘贵家借来的书籍抄录下来,以便研读。时间在二人专心致志的学习中,飞速的流逝。

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